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PROGETTO "COLORIAMO-NDO"
SCUOLA
PRIMARIA "MARIA TERESA CAU"
Classe 2^ - Anno Scolastico 2010/2011
Ins. Peano Lilla
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PROGETTO "COLORIAMO-NDO"
Il progetto ha lo scopo di formare ed educare i bambini attraverso i linguaggi dell’arte
e della creatività, per moltiplicare le angolazioni di conoscenza, fornire percorsi
di apprendimento diversi, recuperare ed approfondire aspetti relativi all’identità
ed all’appartenenza culturale con obiettivi multidisciplinari.
Finalità
Il laboratorio avrà lo scopo di abilitare i bambini a liberarsi dagli stereotipi e a utilizzare la loro fantasia e immaginazione. Le insegnanti favoriranno un processo di interazione tra il bambino
e l’ambiente, consentendogli di utilizzare i dati dell’esperienza tattile, visiva, uditiva e di tradurli
in forme nuove e significanti. Saranno guidati ad utilizzare correttamente lo spazio, a scoprire
le relazioni fra il colore e le cose e a sviluppare un senso di rispetto per il patrimonio naturalistico
della Sardegna.
Obiettivi
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Sviluppare la vita di relazione attraverso la collaborazione e il lavoro di gruppo.
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Discriminare e denominare i colori primari nella molteplicità del reale e nelle immagini.
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Discriminare e denominare i colori secondari nella molteplicità del reale e nelle immagini.
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Riconoscere la valenza semantica del colore, discriminando i colori caldi e quelli freddi.
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Sviluppare il gusto, il piacere di progettare e di costruire.
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Sviluppare la manualità e il pensiero creativo.
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Apprendere ed usare tecniche diverse.
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Conoscere i principali tipi di paesaggio della Sardegna.
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Conoscere le piante e gli animali della Sardegna.
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Valorizzare l’uso della lingua sarda.
Attività
Un mondo colorato. I bambini saranno guidati nell’osservazione della realtà circostante.
L’attività di osservazione verrà integrata con la visione di immagini, foto e dipinti
che permetteranno di compiere un affascinante viaggio nei vari aspetti della nostra terra
e di conoscere animali e piante. Le quattro stagioni saranno il perno sul quale ruoteranno
tutte le attività. Seguiranno le rappresentazioni grafico-pittoriche e plastiche. Composizioni
di elaborati in lingua italiana e in lingua sarda. Il lavoro diventerà più produttivo con l’attività
di gruppo: la competitività e l’individualismo lasciano il posto a valori ben più positivi
quali la solidarietà e la collaborazione.
Raccordi interdisciplinari
Italiano
Filastrocche, poesie, racconti.
Lingua sarda
Metodologia
Il laboratorio, che si effettuerà in funzione della conoscenza dei colori, della nostra terra
e della lingua sarda, verterà principalmente al rispetto di due aspetti fondamentali dell’apprendimento, che sono l’esperienza concreta e il lavoro di gruppo.
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PERCORSO
Le attività del progetto “Coloriamo-ndo”,hanno avuto lo scopo di abilitare i bambini
a liberarsi dagli stereotipi e a utilizzare la loro fantasia e immaginazione. Hanno imparato
ad utilizzare correttamente lo spazio, a scoprire le relazioni fra il colore e le cose
e a sviluppare un senso di rispetto per il patrimonio naturalistico della Sardegna.
Sono stati inoltre guidati nell’osservazione della realtà circostante. L’attività di osservazione
è stata integrata con la visione di immagini e foto che hanno permesso di compiere
un affascinante viaggio nei vari aspetti della nostra terra e di conoscere animali e piante.
Le quattro stagioni sono state il perno sul quale hanno ruotato tutte le attività.
ESTATE: ogni bambino ha rappresentato il mare con la tecnica della tempera a spruzzo
e vario materiale (sabbia, conchiglie, rametti, stoffa…).
AUTUNNO: i cartoncini delle foglie sono stati “colorati” con i chicchi di melograno.
I disegni sono stati colorati con la tecnica dell’acquerello.
INVERNO: i pupazzi di neve sono stati creati con la colla e la tempera bianca
http://www.homemademamma.com/2010/11/23/decorazioni-di-natale-fai-da-te-i-pupazzi-di-colla/
PRIMAVERA: i fiori sono stati creati con la lana, gli animaletti colorati con i pastelli e infine tante pennellate di acquerelli!
Le attività sono state integrate con elaborati in lingua italiana creati dai bambini
e due poesie, “Ottobre” di A. Bertolucci e “L’inverno” di R. Piumini, che abbiamo tradotto
in lingua sarda.
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GALLERIA FOTOGRAFICA
AUTUNNO
Santu Aini
Nd’essint a fora
dae su muru
de unu giardinu
sas fozas grogas
de un’àrvure.
Ogni tantu lassat
andare una foza
in s’istrada
mùrina e infusta.
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INVERNO
S’ierru
Cando sa terra
est frita e tosta
paret unu soldadu
cun s’armadura,
cando si tancat in s’astrau,
cando sunt nudas
sas piantas in su chelu,
e sas corròncias
subra su nie
parent màncias
in su cuadernu tou:
custu est s’ierru.
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PRIMAVERA
In beranu…
Sas mariposas bolant in su chelu, naschent sos fiores, su sole iscaldit, sos puzoneddos cantant,
pioet pagu, creschet s’erva, su chelu est biaitu, sa natura si nd’ischidat, naschent sas fozas,
creschent sas fràgolas, pioet, manigamus sa cariasa, sos coniglieddos brinchitant e…giogamus fora!
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ESTATE
Ammentu de istiu
Mare…trasparente, lughente, pretziosu, caldu, biaitu, bentosupedrosu, bellu, fungutu, frutuosu, misteriosu, ispeciale, salidu, calmu, friscu, agitadu, piscosu, ismeraldinu, mannu meda, tèbiu, fritu, ruju, tempestosu, assustadore…
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