PROGETTO "S'INGHIRIU ISPANTOSU"
PREMESSA
Il contesto che farà da filo conduttore, all’attuale progetto sarà l’ambiente. In particolare quello naturale e socio-culturale,
da cui si attingeranno informazioni attraverso attività di esplorazione ed osservazione.
Si utilizzerà la lingua sarda come strumento per veicolare esperienze e conoscenze.
OBIETTIVI GENERALI
- Scoprire e valorizzare la cultura di appartenenza attraverso l’educazione ambientale e la tutela delle tradizioni locali.
- Esprimere le proprie potenzialità attraverso molteplici linguaggi.
- Distinguere ed utilizzare i codici linguistici della comunità di appartenenza.
OBIETTIVI SPECIFICI
- Predisporre situazioni esperienza che stimolino la curiosità, l’interesse e il piacere della scoperta.
- Utilizzare eventi occasionali o momenti di vita quotidiana per proporre operazioni di osservazione, confronto
e riflessione.
- Utilizzare la lingua sarda come mezzo per veicolare esperienze e conoscenze.
- Cogliere gli stimoli offerti dall’ambiente.
- Sviluppare e potenziare le capacità
motorie, uditive, visive, percettive, linguistiche, espressive.
PERCORSO
Elemento mediatore e il raccordo delle esperienze, sarà un personaggio fantastico“ Il Folletto del Silenzio”
con il quale si inizierà uno scambio epistolare che accompagnerà le fasi del primo periodo di attività e farà da sfondo
a tutte le esperienze successive.
- Osservazione ed esplorazione dell’ambiente del boschetto situato nelle vicinanze della scuola,
di alcuni sentieri delle colline circostanti e scoperta delle loro caratteristiche.
- Ricerca di peculiarità locali: vegetazione, paesaggio, stradine…
- Raccolta di materiali naturali (rametti, pigne, sassi, foglie, ecc.) e loro utilizzo per osservazioni scientifiche.
- Riutilizzo creativo del materiale raccolto attraverso vari linguaggi .
- Documentazione fotografica e video.
- Rappresentazioni grafico-pittoriche.
- Attività di manipolazione.
- Conversazioni circolari.
EVENTO FINALE
Si ipotizza di socializzare l’esperienza con l’allestimento di mostra del materiale prodotto, nell’ambito di una giornata conclusiva o con altri eventi che si renderanno realizzabili.
ALUNNI COINVOLTI
N° 19 alunni scuola dell’infanzia.
DOCENTI
Ganadu Giuseppina, Marras Mariarita, Schintu Giovanna.
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ATTIVITA'
"La storia del fungo e la farfalla"
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La meravigliosa scoperta del fungo e della lumaca...
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Osserviamo con la lente i due abitanti del nostro giardino
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Dall'esperienza vissuta a contatto con la natura è scaturita l'idea di raccontare una storia...
Tutti al lavoro...
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Prepariamo lo sfondo del bosco: il luogo dove si svolge la storia... |
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Lavori in corso! |
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Ultimi ritocchi. Ecco fatto!
Ora inizia il nostro racconto...
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C’era una volta un funghetto che viveva solo solo nel bosco vicino alla nostra scuola e diceva:
“Non so con chi giocare…povero me…
quanto mi sento solo!!!”
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Ad un certo punto arriva una piccola lumaca…
Striscia striscia, vide un gambo con un cappello, sollevò la testa e vide un fungo molto triste...
La lumaca allora gli chiese perché era triste
e il fungo disse che si sentiva solo.
E la lumaca: “Anche io sono triste non ho nemmeno una famiglia…”
E il fungo: “Vorrei avere le gambe per cercare qualche amico".
La lumaca allora disse: “ Neanche io ho
le gambe…”
E il fungo: “Allora perché tu ti muovi??”
“Ma fungo… io posso strisciare!...”
Il funghetto allora disse:
“ Ma io non voglio solo
un amico... ne voglio tanti!”
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E la lumaca: “ Non preoccuparti… vado a cercare altri amici…
Striscia striscia si allontana e vede tre uccellini
e tre farfalle…
”Ehi tre farfalle e tre uccellini… potete venire con me dal funghetto?”
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Allora si muovono tutti insieme, vanno
dal funghetto e tutti felici giocano.
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Ma all’improvviso arriva un temporale, tuoni fulmini e tanta pioggia.
Gli uccellini non potevano fermare la pioggia, perché, anche se potevano volare, le nuvole erano troppo alte…
"Aiuto aiuto la pioggia ci bagna!… Aiuto aiuto!...”
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Ad un certo punto il folletto che vive nello stesso bosco, sente le urla degli animaletti e del fungo … Allora si avvicina e con un colpo di polvere magica, buttata per terra...
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... fa comparire una casetta, per il funghetto,
la lumaca, le farfalle e gli uccellini.
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Dopo un po' smette di piovere, e nel prato spuntano tanti altri funghetti e...
Vissero tutti insieme felici e contenti… |
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| I bambini della scuola dell'infanzia di Nughedu San Nicolò - Anno scolastico 2010-2011
Rita, Luisa, Sara, Nicolò, Paolo B., Salvatore, Nadia, Gabriele, Paolo C., Davide, Lucia,
Alessia, Patrizia,
Nicolò A., Francesco, Emanuele, Fatima, Federica e Marco.
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